hadiah lidah dan hati untuk ibu.

Hujan turun mencurah-curah,pagi ini dan sedikit sejuk, agak kerap hujan untuk seminggu ramadhan ini,Pergerakan hari di bulan ramadhan juga mencecah kepada angka yang lebih besar,banyak hadiah-hadiah yang telah diberikan oleh Allah kepada hambanya sepanjang berlalunya hari-hari dibulan ramadhan.adakah mereka meneliti setiap pergerakan dan faham akan hadiah-hadiah yang diberikan.semoga hadiah di bulan ramadhan ini dimanfaatkan dengan sebaiknya..adakah lidah dan hati itu hadiah yang terbaik?

Hadiah Terbaik dan Terburuk

Seorang ibu yang dermawan telah menghadiahkan seekor kambing kepada Luqman al-Hakim. 

Ibu itu berpesan, “Sembelihlah kambing ini dan berikan saya bahagian yang terburuk daripadanya untuk saya makan.” 

Setelah disembelih, Luqman mengirim hati  dan  lidah kambing kepada ibu itu. 

Beberapa hari kemudian, ibu itu sekali lagi menghadiahkan seekor kambing. Kali ini dia berpesan agar dikirimkan bahagian yang terbaik daripada kambing itu. 

Firman Allah yang bermaksud ; “ tiada suatu ucapan yang diucapkannya melainkan ada didekatnya malaikat pengawas yang selalu hadir” (Qaaf, ayat 18)

Setelah kambing disembelih, Luqman mengirim hati dan lidah juga kepada ibu yang dermawan itu. 

“Kenapakah tuan mengirimkan kepada saya lidah dan hati   ketika saya meminta bahagian yang terburuk, dan dikirimkan bahagian yang sama ketika saya memesankan bahagian yang terbaik?” tanya ibu tersebut kepada Luqman. 

Luqman menjawab, “Hati dan lidah amatlah baik ketika ia baik dan menjadi buruk apabila keduanya buruk.” 

Mendengar jawapan tersebut, mengertilah ibu itu akan maksud Luqman. Hati  dan lidah itu adalah tunjang segala kebaikan dan juga ibu kejahatan serta keburukan.

Rasulullah Shallallahu Alaihi Wasallam Bersabda :

Amal yang paling utama itu adalah kegembiraan yang anda tanamkan kedalam hati seorang Muslim (HR.Ibnu Adi)

aku..aku !!! engkau,engkau !!!

Nafsu yang degil

                            

Dalam sebuah kitab karangan 'Ustman bin Hasan bin Ahmad Asy-Syaakir Alkhaubawiyi, seorang ulama yang hidup dalam abad ke 13 Hijrah, menerangkan bahawa sesungguhnya Allah s.w.t. telah menciptakan akal, maka Allah s.w.t. telah berfirman yang bermaksud : "Wahai akal mengadaplah engkau." Maka akal pun mengadap kehadapan Allah s.w.t., kemudian Allah s.w.t. berfirman yang bermaksud : "Wahai akal berbaliklah engkau!", lalu akal pun berbalik.

Kemudian Allah s.w.t. berfirman lagi yang bermaksud : "Wahai akal! Siapakah aku?". Lalu akal pun berkata, "Engkau adalah Tuhan yang menciptakan aku dan aku adalah hamba-Mu yang daif dan lemah."

 Lalu Allah s.w.t. berfirman yang bermaksud : "Wahai akal tidak Ku-ciptakan makhluk yang lebih mulia daripada engkau." Setelah itu Allah s.w.t. menciptakan nafsu, dan berfirman kepadanya yang bermaksud : "Wahai nafsu, mengadaplah kamu!". Nafsu tidak menjawab sebaliknya mendiamkan diri. Kemudian Allah s.w.t. berfirman lagi yang bermaksud : "Siapakah engkau dan siapakah Aku?". Lalu nafsu berkata, "Aku adalah aku, dan Engkau adalah Engkau."

Setelah itu Allah s.w.t. menyiksanya dengan neraka jahim selama 100 tahun, dan kemudian mengeluarkannya. Kemudian Allah s.w.t. berfirman yang bermaksud : "Siapakah engkau dan siapakah Aku?". Lalu nafsu berkata, "Aku adalah aku dan Engkau adalah Engkau."

Lalu Allah s.w.t. menyiksa nafsu itu dalam neraka Juu' selama 100 tahun. Setelah dikeluarkan maka Allah s.w.t. berfirman yang bermaksud : "Siapakah engkau dan siapakah Aku?". Akhirnya nafsu mengakui dengan berkata, " Aku adalah hamba-Mu dan Kamu adalah tuhanku."

                        

Dalam kitab tersebut juga diterangkan bahawa dengan sebab itulah maka Allah s.w.t. mewajibkan puasa.

Dalam kisah ini dapatlah kita mengetahui bahawa nafsu itu adalah sangat jahat oleh itu hendaklah kita mengawal nafsu itu, jangan biarkan nafsu itu mengawal kita, sebab kalau dia yang mengawal kita maka kita akan menjadi musnah.

dimanakah hari-hari yang dibawa hati?

                      بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ   

ramadhan kareem..

memang rindu untuk menulis didalam blog ini..terkadang teringat peristiwa2 yang dilalui ditulis semuanya dalam blog..tapi mungkin tidak pada sekian hari yang terlalu sibuk mengendalikan ini,mengendalikan itu...mungkin hari-hari mendatang akan terus sibuk..dan timbul juga persoalan..dimanakah hati di hari-hari ramadhan? dimanakah hari-hari ramadhan yang dibawa pergi oleh hati ini?

Kemana hilangnya HatiKu..

Seorang lelaki bagaikan hilang akal berteriak “ hatiku, hatiku, di manakah hatiku?”.

Kemudian lelaki tersebut melalui sebuah lorong di sebuah kampung dan tiba-tiba ia terdengar suara seorang ibu memarahi anaknya. Lelaki itu berhenti sejenak. Ia ingin tahu apa sebenarnya yang sedang berlaku antara seorang ibu dengan anaknya.

Kemudian ia mendengar si ibu menutup pintu. Dan membiarkan anak kecilnya itu di dalam bilik dan menguncinya dari luar. Kedengaran si anak memukul-mukul pintu dan semakin lama suara pukulan itu lemah dan lenyap.

Lelaki tadi masih menunggu-nunggu apa yang akan berlaku. Setelah setengah jam ia terdengar budak tadi seperti suara terbangun dari tidur dan kemudian ia menangis sambil memanggil ibunya. Budak kecil itu menjerit ke arah pintu “ ibuuu… ibuuu… bukalah pintu ni. Siapa lagi nak buka pintu kalau bukan ibu. Kalau ibu marah adik nak pergi mana lagi..”. tangisan budak kecil semakin kuat dan berterusan.

Kemudian si ibu membuka pintu. Dipaut badan anaknya dan dicium-cium seluruh wajahnya sambil membersihkan rambut dan badan si kecil yang dilekati debu dan tanah. Si ibu berkata : wahai jantung hatiku! Kamu yang menyebabkan ibu melakukan tindakan tadi, kenakalan kamu yang menyebabkan ibu terpaksa mengurung kamu.Kalau dengar cakap ibu, tidaklah ibu nak pukul atau kurung kamu. Sebab ibu sayanglah ibu buat semua itu”.

Apabila mendengar kata-kata si ibu tadi, lelaki tersebut menjerit sekali lagi bagai orang disampuk hantu :

"Sekarang aku sudah tahu di manakah hatiku, aku sudah jumpa hatiku!”.

Cerita ini dikisahkan semula oleh Al Hafiz Ibnu Rajab dalam risalahnya : Mencela hati yang keras.

"Kemudian setelah itu hatimu menjadi keras, sehingga (hatimu) seperti batu, bahkan lebih keras. Padahal dari batu-batu itu pasti ada sungai-sungai yang (airnya) memancar daripadanya. Dan ada pula yang terbelah lalu keluarlah mata air daripadanya. Dan ada pula yang meluncur jatuh kerana takut kepada Allah. Dan Allah tidaklah lengah terhadap apa yang kamu kerjakan."

[QS Al-Baqarah, 2:74]

بوابة:تربية

التربية بمعناها الأكبر هو كل فعل أو خبرة تؤثر على الطابع التكويني للعقل أو للقدرة الجسدية للفرد. التعليم، بمعناه التقني، هو العملية التي تنقل عمدا معرفة ومهارات وقيم المجتمع المتراكمة من جيل إلى آخر. ما يقوم به المدرسون بالمؤسسات التعليمية بتعليم الطلاب العديد من الموضوعات، بما في ذلك القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم والتاريخ، فتسمى هذه العملية "تدريس" أو "تعليم". اما "التعلم" فهي عملية اكتساب الخبرة أو المعرفة أو القيمة.

بالإضافة التربية الصفية التقليدية، هناك مجموعة من حالات التعلم تحصل باساليب غير تقليدية وخارج الصف الدراسي مثل في المتاحف والمكتبات والتجربة في الحياة، ومؤخرا، عن طريق التفاعل مع شبكة الإنترنت. والآن هناك العديد من خيارات التعلم الغير تقليدية متوفرة والتي تستمر في التطور.

وعلى مر العصور، تناول العديد من المربين وعلماء النفس مواضيع فلسفة التعلم والتعليم مما أثرى علم التربية بالعديد من النظريات والتطبيقات والادوات التي تدير العملية التعلمية. كما تطورت المجال من فكرة أن المدرس هو الأساس إلى مفهوم جديد يشدد على نجاح الطالب الشخصي كمعيار لنجاح العملية التدريسية. ومؤخرا، خرجت دعوات بعدم فعالية العملية التعليمية والحاجة إلى إعادة هندستها لتتلائم مع عصر المعلومات المجانية.

أرشيف المقالات

بوابة:تربية/كلمات تربوية/1 الأوساط الأكاديمية: مصطلح جماعي للمجتمع العلمي والثقافي المتفاعل في محيط التعليم العالي والبحوث ككل. الكلمة تأتي نسبة إلى منطقة akademeia من ضواحي أثينا القديمة ، حيث اشتهر مجمعهاالرياضي كمركز للتعلم يديره أفلاطون.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/2 درجة أكاديمية: طائفة واسعة من الدرجات التي تمنحها مؤسسات التعليم العالي، مثل الجامعات، وبالعادة هي نتيجة النجاح بعد استكمال لبرنامج الدراسة.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/3 اللباس الأكاديمي: هي الملابس التقليدية التي ترتدى في الإعدادات الأكاديمية. واليوم هي ترتدى في حفلات التخرج فقط. ولكن في السابق كان اللباس الأكاديمي يرتديه الاكاديميون على الدوام.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/4 المؤسسة الأكاديمية: مؤسسة تعليمية مخصصة للتعليم العالي والبحوث ، والتي تمنح درجات علمية.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/5 النشر الأكاديمي: هو نظام ينشر اعمال الاكادميين لاستعراض عملهم وجعلها متاحة للجمهور أوسع من اجل المعرفة وفتح مجال النقد. يتم نشر معظم العمل الأكاديمي في مقالات دورية أو على شكل كتب.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/6 المدرسة الأبيقورية هي مدرسة من مدارس علم النفس أسسها أبيقور في حديقته، وظل يدرّس فيها ستة وثلاثين سنة حتى ورث منصبه تلميذه لوكريتوس.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/7 التعلم النشط: هي عملية تعلمية يلعب فيها الطالب دورا نشطا في التعلم ، بدلا من استيعاب المحاضرات بشكل "غير متفاعل". التعلم النشط يشمل القراءة والكتابة والمناقشة والمشاركة في حل المشكلات والتحليل والتركيب والتقييم. التعلم النشط كثيرا ما ينطوي على التعلم التعاوني.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/8 نظرية النشاط: نظرية سوفياتية في علم النفس الفوقية. وهي نموذج أو إطار يعمل به. منهجها نابع من الواقع الاجتماعي والثقافي. مؤسسيها هو الكسي نيكولايفيتش ليونتييف، وم روبنشتاين (1889-1960). أصبحت واحدة من أهم مناهج الفكر النفسي في الاتحاد السوفياتي السابق، ويجري استخدامها على نطاق واسع في كل من علم النفس النظري والتطبيقي، وفي مجالات مثل التدريب والتعليم وبيئة العمل، وعلم نفس العمل.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/9 احتياجات الدعم الإضافي: تعبير يستعمل في اسكتلندا للدلالة على الدعم الإضافي الذي يحتاجه بعض التلاميذ لإزالة الحواجز التي تحول دون تعلمهم في أي مجال.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/10 تعليم الكبار أو تعليم الراشدين هو عملية ممارسة تدريس وتعليم الكبار.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/11 البلوغية: وهي ميل نحو الكبار، والتي يرى البعض أنها متحيزة ضد الشباب والأطفال وجميع الشباب الذين يعتبرون بالغين. شعبيا تستخدم البلوغية عند التمييز ضد الشباب، وهو غير التمييز ضد كبار السن، والذي هو مجرد التحيز على أساس السن ، ليس على وجه التحديد ضد الشباب.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/12 السلوكية: هي منهاج في علم النفس يفترض أنه يمكن قياس السلوك وبحثها علميا دون اللجوء إلى الحالة النفسية الداخلية. إنه شكل من أشكال المادية التي تنفي نافيا أي معنى مستقل للعقل.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/13 التعلم الغير متزامن: طريقة تدريس غير متزامن لمواد التدريب أو المحتوى باستخدام تكنولوجيا شبكات الكمبيوتر. وهو نهج لتوفير التدريب القائمة على التكنولوجيا التي تتبع النماذج التي تركز على المتعلم. وقد وجد هذا النوع من التعليم الغير متزامن منذ زمن، ولكن الأبحاث الجديدة والاستراتيجيات تمكن المتعلمين من زيادة المعرفة والمهارات من خلال تصميم وحدات تعلم ذاتية وتوجيه ذاتي عندما يكون المتعلم مستعدا ومتحمس للتعلم.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/14 التقييم: عملية توثيق، وعادة بعبارات قياسية، المعارف والمهارات والمواقف والمعتقدات.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/15 التربية الفنية: مجال التعلم الذي يعتمد على الرسم البصري مثل فنون الرسم والنحت وتصميم المجوهرات والفخار والنسيج والأقمشة وغيرها، وتصميم تطبيقها على حقول أكثر واقعية مثل الرسومات التجارية والمفروشات المنزلية.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/16 التدريب المهني: وهي طريقة تقليدية لا تزال تحظى بشعبية في بعض البلدان لتدريب جيل جديد من العاملين في الحرف اليدوية الماهرة.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/17 الأكاديمية التطبيقي: منهج تعلم وتعليم يركز على كيفية المواضيع الأكاديمية (مثل التواصل، والرياضيات، والعلوم، المباديءالأساسية) يمكن أن تنطبق على العالم الحقيقي.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/18 أندرغوجيا: نظرية تعليم الكبار الذي اقترحه المربي الأمريكي مالكولم نولز (24 أبريل 1913، 27 نوفمبر 1997).عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/19 التعليم البديل: مصطلح يصف عدد من اساليب التعليم والتعلم الغير تقليدية بخلاف المنهج المدرسي. ويمكن تطبيق هذه المناهج على جميع الطلاب من جميع الأعمار، من الطفولة وحتى مرحلة البلوغ، وعلى جميع مستويات التعليم.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/20 أهداف وغايات: الأهداف تحدد الغرض من الوحدة التعليمية أو المساق في حين أن الغاية هو بيان يوضح الهدف المتوقع من المشاركينتحقيقه بشكل واضح قبل اكتمال المساق أو الوحدة.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/21 التعليم الإلكتروني هي وسيلة من الوسائل التي تدعم العملية التعليمية والتعلمية وتحولها من طور التلقين إلى طور الابداع والتفاعل وتنمية المهارات.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/22 التعليم الزراعي: برنامج تعليمي حول إنتاج المحاصيل وإدارة الثروة الحيوانية والتربة وحفظ المياه وجوانب أخرى مختلفة من الزراعة.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/23 التعلم الثقافي: الطريقة التي يتبعها مجموعة من الناس من مجتمع ما أو ثقافة معينة والتي تؤدي إلى التعلم ونقل المعلومات الجديدة. تتأثر أساليب التعلم بشكل كبير بكيفية طرح عملية التواصل على الأطفال والشباب.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/24 البنائية: مجموعة من الافتراضات حول طبيعة تعلم الإنسان والتي هي اساس التعليم البنيوي. البنائية تشجع مبداء التنمية الفردية وتستخدم اسلوب تعليمي يعتمد توجيه المدرس وبإدارة الطالب.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/25 مجتمع الممارسة: يشير إلى عملية التعلم الاجتماعي الذي يحدث عند الأشخاص الذين لديهم اهتمام مشترك في بعض المواضيع أو المشاكل فيتعاونون على مدى فترة طويلة لتبادل الأفكار وإيجاد الحلول، وبناء الابتكارات.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/26 التعلم التعاوني: مصطلح شامل لمجموعة متنوعة من المناهج التعليم التي تنطوي على جهد فكري مشترك من قبل الطلاب أو الطلاب والمدرسين. تعتمد على قيام مجموعات من الطلاب بالعمل معا في البحث عن التفاهم، أوالمعنى أو حلول أو في خلق منتج ما.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/27 إدارة الصف: مصطلح يستخدم من قبل العديد من المعلمين لوصف عملية تدريس تضمن التعلم بسلاسة من دون تصرفات تخريبية من قبل الطلاب.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/28 الفتوة: هو فرد ذو اختلال عاطفي يدفعه إلى تعذيب الآخرين من خلال التحرش اللفظي أوالاعتداء البدني، أو أساليب أخرى أكثر مكرا من الإكراه.عـ

---

بوابة:تربية/كلمات تربوية/29 التعلم المخلوط: أسلوب تعلم يجمع بين وسائط مختلفة. ومؤخرا يستخدم على نحو أكثر للدلالة إلى المقررات التي تستخدم مزيجا من التعليم وجها لوجه التقليدية وتقنيات التعلم عن بعد بواسطة الإنترنت.عـ

dilema itu hadir di kala merasai keindahan.

pagi ni mendung,suram,tiada cahaya,pagi aku terjaga jam 3pagi seperti ada menganggu di fikiran,seolah tidur itu xmampu lena,sekejap2 terjaga,dan aku terus ke kamar bilik air utk membersihkan diri pantas menunaikan tanggungjwbku sbgai hamba NYA,selesai shja aku mencapai segala bendz yg penting dan terus ke pejabat,pada waktu ini bkn lah waktu aku "punch card",menyebabkan rmI tertanya mengapa aku sebegini cepat walhal punch card aku pada jam 8:30,dan bnyk lah persoalan2 yg timbul melalui mihhhmik muka dan dari mulut2 rakan2 pejabat,aku diam seribu bahasa,aku meletakkn perkakasku diatas meja,menunggu manusia2 dtg ke pejabat aku dengan muka berseri2 atau sebaliknya,terkadang sedikit kecoh kedengaran samada pergaduhan kecik yg tidak sefahaman atau tidak sabar untuk melakukan akad.

aku sedikit terganggu emosi aku disaat aku perlukan seseorg,tpi tiada yang hadir,semuanya memikirkan nasib masing2 hatta yang tersayang,tidak semua tahu lebih2 lagi aku membuat keputusan denga mendiamkan diri,aku memerlukan masa untuk menenangkan perasaan,dan aku memilih rumah yg suci untuk aku mendiamkan diri,merepotkan keadaan parah yg aku alami,dan bertanyakan adakah benar jalan yang aku pilih ini,lalai itu disetiap saat,dan keadaan menjadi kucar kacir,pada waktu itu aku sendiri,dan aku perlu terus berusaha,setiap masalah ada kepastian,padah yg akan tiba.doa..teruskan berdoa.

kepada yang tidak memahami

sudah setahun genap aku menongkah arus kehidupan di tempat sendiri,dan pelbagai ragam yg berlaku,pejam celik pejam celik dah bertambah usia,bertambah hari dan minggu bahkan mencecah tahun aku menetap di negara sendiri,terkadang teringat hujan emas di negara org,dan hujan batu dinegara sndiri,apekah benar pepatah ini?banyak benda yang diambil mudah mendatangkan kesan mudharat yg meninggalkan kesan garisan yang tidak terpadam,malah memberi kesan yg setimpal dengan apa yang sudah dilakukan.

kau dahulunya hebat berkata2,tapi sekarang mana kata2 hebatmu?dulu kau sahaja yang terbaik,mana kesan2 atas apa yg kau kerjakan?dulu gah kau dengan motif dan propaganda yang kini hanya ada asap dan angan2?mana janji2 manis yang tinggal kenangan kau hamburkan,tak nampak hasilnya?tunjukkan aku manusia yang sempurna semua nya mampu melakukan segala-galanya dengan jayanya?sekurang2 nya aku sudah mencuba,tetapi nilainya tidak sebaik yg disangka,tidak sesempurna yang di inginkan..

sunyi hati ini,terkadang tiada tempat untuk meluahkan isi hati,pedih hati ini bagai dirobek sang rakus dan aku diamkan diri,geram diperkotak katikkan dan aku tetap bersabar,bukanlah alasan untuk aku menunggu bantuan dan terus bersedih,mengharapkan ada yang membantu merawat luka2 yg xmampu sembuh dengan pantas,dan aku berjalan..tnpa menoleh melihat kebelakang,aku punya jalan dihadapanku,sibuk aku untuk teruskn perjalanan yg penuh dengan onak duri,ranjau dan segala jenis situasi..dan aku xperlu gentar,kerana ini lah jalanku,aku yang memilih untuk terus hidup walau ape pon terjadi,terus melangkah..indah atau getir itulah hakikat..

sabarku tidak akan tetap lama,bila2 masa akan jauh pergi,sungguh pun hati itu keras,marah terlalu sedikit,mengeluh tetap ada,bohong jika mengatakan tiada,kerana keluhan itu ada disetiap detik yang berlaku,kerana tidak mampu menghadapi had kekurangan pada diri sendiri,aku tahu had itu berbeza2 kadarnya,terkadang had akan terlalu rendah dalam situasi2 yang berbeza,dan terkadang mampu memberi had maksima untuk meneruskan tahap maksima lalu tidak terkawal tekanan dan emosi serentak berlaku,dan amarah itu tiba,dan semuanya terlepas,semuanya keluar mencari ruang tempat,dan sabar itu telah pergi,meninggalkan ku sendiri.

teramat rindu aku pada hayat yang lepas,walau di kota asing dan berlaku banyak suka duka,tetapi teramat indah aku lalui,tetapi hayat itu sudah berlalu dan tidak sama pada hayat ini, hayat dahulu itu mengajar aku erti hidup dan memberi aku seribu satu jalan untuk aku menongkah arus dihadapanku,semuanya bersifat sementara,terkadang aku diatas melonjak kegirangan,terkadang aku dibawah berduka cita,resam yang tidak pernah berubah,hakikatnya manusia merasa segalanya...kelainan itu membuat tidak semua memahami,maafkan lah aku yang kerdil dan tidak sempurna jika bersifat tidak memahami..

may god bless any single person i ever know..

this week should be very busy week,many people come to my office get a form n submit their form,i can feel how people very well come with smile,such a very different lovely faces because they really need me to accept their form,who's in this world  didnt want life with their lovely person as they can stand for the rest of their life,may god bless and give them happiness.

while people come and go to my office,im not really care coz im not really know them as my i friend or any closed one,they just a customer,and its not a big deal,and i got my friend as well to be married soon,mybe just couple of weeks,and ive been inform by a card,im very surprise in 6year i just got only 1 invitation letter,in the past i got to many invite letter but not for wedding invitation,i love to go that wedding but im not quite sure i got a lot work to do since i got to handle to many program in my office,but i need to be free in 1st october and i try to get off for holiday as well,its not a very easy while handling a program and i cannot just leave,but im really despreate to leave,i hope my boss give me just a little bit off day..pls,pls..since i havent got holiday on hari raya as well..so this time,i really need the chance.

the question is why i really want to go to the wedding?its quite unbelieveable,im not really like to attend wedding occasion,i dont know why i cant accept the air,but the answer its not because im jealous,but im not really comfortable when i step in the huge wedding place,i should stand 30m from wedding place,tats not because im shy,im not handsome or wut so ever,but this time i will answer it..the answer is ............oh no i forget the answer,i will tell it later,its not so important at all..

once upon a time,i got many friend and they are very very very lovely,im not repeat twice but thrice,some other are gentleman,and the other was ladies,im not interested to tell about gentleman,and i will say this time about ladies,in my past,so many ladies i knew,we talk each other,say hi,take care each other but since i back to malaysia,and this moment totally dissapeared,its quite frustrating,i dont know how this happen but i dont want this happen,i keep asking myself,did i do anything wrong or di i say anything i ever hurt the ladies,we just friend,why should we avoid each other,we need to be friend forever,this is not good,i know i got a ring as i engaged but its not reason u just walk away,avoid me,and not to be a friend,if u afraid my fiancee just scold or get angry,tell me i can explain as u r my precious lovely friend,now i got zero ladies friend..friend its not to be hurt because u afraid u will crushing the others relationship,but friend is more likely we need each other,we got a different ideas,different skill,we can xchange,learn,teach each other,its very useful,dont see one side only,i beg if u are my friend lets be a friend till the end of life..im begging u..

i bet im very tired since every single day i got mybe a hundred customer keep coming to my office,and i need a good rest for tomorrow,may tomorrow god help me,my friend and every single person in this world,gud nite peeps and sweet dream..zzZzZz